| IDEA 2007（國際戲劇／劇埸與教育聯盟）第六屆世界會議 - 論文發表（一） |
| 日期 | 2007 / 7 / 16 - 22 |
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| 類別 | 研究 |
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| 論文題目 | 即興文本中的「劇作家作用」：意義的何人、 如何和甚麼 |
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| 論文題目 | 有藝術修養的教師漸露頭角：Murdoch University的基礎師範教育如何培養出一代支持學校進行藝術的教師 |
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| 論文題目 | 發現之旅 - 透過外語學習教育戲劇經驗培育跨文化及世界公民的意識－台灣中學英語雙語精修課程的行動研究 |
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| 論文題目 | 共融－為何及如何？教育劇場加深對特殊學生認識的力量 |
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| 論文題目 | Makhampom考察團 - 推動社區文化發展的另類教育劇場 |
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| 論文題目 | 渴望有一己的故事－確認有可描述的自我和在回響劇場中建立描述話語的需要 |
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| 論文題目 | 數碼戲劇、 創意和投入感－支持年青人在數碼世紀發揮創意 |
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| 論文題目 | 窺故事的「全貌」- 教育戲劇在兒童英語教學的祇應用 |
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| 論文題目 | 劇場、 電影、 事實與小說 - 語言藝術課上的帕克休姆謀殺案探討 |
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| 論文題目 | 反射與折射 - 「身份證明」在應用劇場中的角色－非洲偶劇研究及教育計劃：生活體驗劇場 |
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| 論文題目 | 「Luz que anda」－巴西人和德國人參與的社群劇場 |
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| 論文題目 | 重新看見、 自主自決的起點－以「2006澎湖民眾生活劇場工作坊」為例 |
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| 論文題目 | 解開創意之謎 - 戲劇／劇場教育中的創意國際研究進度報告 |
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| 論文題目 | 洛杉磯Literature to Life計劃 - 透過現場演出文學作品提高讀寫素養 |
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| 論文題目 | 加拿大戲劇教師培訓課程 - 多倫多大學安大略教育研究所個案研究 |
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| 論文題目 | 三齣Commedia del Mondo戲劇的研究方法和學術演示手法 |
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| 論文題目 | 「戲劇教師從電影《波叔出城：哈薩克鄉下佬去美國搵着數》」一片學到關於教師入戲的定位、 架構和權力上的甚麼知識？ |
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| 論文題目 | 在大陸推動民眾戲劇發展 - 以民眾戲劇達致工人增權效果之項目經驗分享 |
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| 論文題目 | 參演戲劇是否有助加強幼兒語言的發展？回顧實證研究使用的手法與方式 |
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| | 從死亡中求存 |
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| 論文題目 | 以個人故事作為政治介入 - 歷史性劇場運用於社區發展 |
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| 論文題目 | 於第二語言課堂上運用過程戲劇－兩個於希臘中學推行的計劃 |
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| 論文題目 | 本地教育劇場（Theatre-in-Education）的發展方向－「中英教育海上游」的實踐經驗 |
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| 論文題目 | 邊緣中探索 - 在Back-to-back劇場的POD計劃中的創新、 社區及殘障人士 |
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| 論文題目 | 應用戲劇的藝術工具主義與東方藝術哲學的培育概念 - 從跨文化角度看戲劇的社會實效 |
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| 論文題目 | 播下（不）滿意的種子 - 以戲劇培養關鍵的讀寫素養 |
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| 論文題目 | 以戲劇教育培育創新能力－戲劇創意教學法在台灣小學的應用個案研究 |
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| 論文題目 | 藉由「教育戲劇」（Drama in Education）與「教育劇場」（Theatre in Education）的實踐、 形塑新的學校文化 |
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| 論文題目 | 互動劇場的典範轉移：即興、 慣常玩樂空間、 人和電腦互動 |
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| 論文題目 | VINE計劃的豐碩成果 - 以網上日誌記載澳洲VINE戲劇計劃 |
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| 論文題目 | 傳媒遊戲－與傳媒遊戲－以戲劇、 遊戲、 文化為骨幹的傳媒教學法 |
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| 論文題目 | 為語言與戲劇反辯 - 語言與戲劇對戲劇教育的廣博貢獻常被低估 |
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| 論文題目 | 連字號兩邊的爭論 - 批判探究《周珍妮的聰明設計》（The Intelligent Design of Jenny Chow）的體化辯證 |
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| 論文題目 | 由具體實踐到擅於表達的學者 - 首年戲劇課的混合式學習和反思式實踐 |
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| 論文題目 | 創造、 連接、 消費 - 探討過程戲劇和教育視像遊戲的關係 |
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| 論文題目 | 在螢幕上帶出意思－螢幕理解能力與製作－戲劇教師的專業發展工作坊 |
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| 論文題目 | 以老師角度及身份、 設計小學一至六年級戲劇課程、 經歷嘗試、 錯析、 修正、 修正、 再不斷修正、 期望讓參加課程的學生有更深刻的體會 |
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| 論文題目 | 從服裝秀到廣告 - 表演藝術統整課程設計與實務初探 |
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| 論文題目 | 敬業樂業－接觸及練習戲劇教學法對改變教學信念及行為的影響調查 |
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| 論文題目 | 由零碎影像到實時行動 - 我要做我自己（一個輔以新媒體的劇場工作坊） |
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| 論文題目 | 促進共融－香港展能藝術會在過去20年舉辦傷健共融劇場的經驗分享 |
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| 論文題目 | 台灣教育制度中的「專家外袍」教學法－國小四年級測試例子 |
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